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走进科学课堂 | MAH教学精品展示课第一轮(三)
作者:admin发布日期:2019-10-10

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本期将为大家回顾MAH教学精品展示课第一轮第二周几位老师精心准备的课程,科目包括数学、物理、计算机。

本期以理科课堂展示为主,一起来回顾MAH带领大家走进的精彩科学世界吧!

image.png这节课学生需要明晰like terms 的定义,通过定义准确判断polynomial中的项,哪一些同类项,然后依据加法交换律对多项式进行重排,最后完成合并,并按数学书写习惯准确写出最简形式。

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课堂开始复习单项式、多项式以及系数的定义,复习like terms 特征与定义,辨别哪些单项式是同类项。

 

紧接着回到课题,首先提问,为什么要对多项式进行simplify?引导学生思考课题的意义。PPt给出答案:便于记录和运算。

 

How to simplify algebraic expressions by collect like terms?

由学生悉知的例子出发,思考4a+3a=? 学生给出答案,并给出思路。

第二个例子3x+7x-x=? 学生给出答案。

第三个问题,如果variables 不再只有一个,怎么解决,举例3a+4b+a-2b=?

 

邀请4位同学上台完成给定题目,检查部分学生吸收情况。

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游戏环节,设计“find you partner”游戏,利用同伴学习和指引,共同完成一个复杂的合并同类项题目。

 

分发习题,让同学们自主练习,便于个别指导。习题分为两部分,第一部分为基础合并同类项提名,第二部分为较难的金字塔题目。要求全部同学完成第一部分习题,完成第一部分习题后仍有时间的同学挑战金字塔题目。当场对第一部分习题答案。

 

最后总结本堂课的主要内容,复述步骤与本课关键词,布置作业。

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本课主要侧重精准教学:因学生学习差异的原因,部分学生已完全掌握电学内容,部分学生虽然学过,但不牢固,还有的学生完全没有学过电学知识。


因为本课设计上采取分组学习,利用工作纸设置task和问题驱动模式,让学生通过网络,虚拟软件进行自学,同辈学习。要求学生掌握电学基本概念:电流,电压,电阻,绝缘体,导体,电路。

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然后教师通过探讨式对学生存在疑惑进行解答,进一步明确定义。


最后是运用电学知识,综合探讨日常生活用电安全原理。

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本节课首先回顾了上节课学习的热量传递形式,然后引导学生从热传导的微观机制入手,认识固体的微观结构,然后通过视频去认识固体、液体、气体的微粒排布特点。


学生学习过相关内容后,小组合作用肢体动作来演示固液气的微观结构。随后让学生思考加热对于微观结构的影响,并通过实例(水、沙子)认识到宏观上,不同物质的吸热能力有所不同,并带领学生一起探究如何定义这个新的物理量。完成定义后,用水壶粗略测量水的比热容,并进行误差分析。

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作业布置中,照顾到了英语较弱学生的需求,安排了单词表整理;同时也照顾了物理特长学生的需求,安排了较为复杂的热岛效应机制分析。

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这节课内容为影响网络速度的因素——带宽与延迟。先以一个漫画导入,漫画内容为一个灰人和红人在赛跑,最后揭示原来灰人是视频缓冲进度,红人是播放进度。让学生思考视频缓冲的快慢有什么原因。

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接着通过网站测试速度,先是老师测试,再让学生选择不同的地区测试。结果发现学生测得的带宽比老师测的少,还发现较远地区的延迟更大。由此讲解设备连接到服务器的过程中,带宽都有可能被分割,而越远的服务器经过的设备越多,导致越大的延迟。从测得的数值还会发现与实际文件下载速度不符,这是因为单位不同。通过展示不同视频网站的参数信息,让学生练习把速度从bps换算到B/s后进行对比。

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课堂从拆机查看计算机内部有哪些存储设备切入,引出计算机存储设备的三种类型:Primary / Secondary / Off-line Storage。

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通过实际使用过程中,断电会导致RAM电脑内存中的数据丢失,但是硬盘数据不会丢失,Rock老师为同学们讲解了两种存储设备的特性;通过视频演示机械硬盘HDD的内部结构;通过商店货架和仓库的例子类比内存和硬盘的关系,帮助学生理解;

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