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走进课堂 Vol.02 | 感受人文学科的魅力
作者:admin发布日期:2021-01-05 20:05:00

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12月,书院迎来了本学期第二轮公开课。上一期,我们回顾了科学学科组的精彩课堂,本期,我们将继续从课堂展示以及学科未来升学的主流方向两个维度,带大家走进MAH的人文及中文课堂。

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本堂课以小说三要素为基础,用文章结构作骨架,借助思维导图,图像化VCE想象文审题和谋篇布局的过程,使学生能迅速理解和运用VCE想象文的构思技巧。

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课上通过小组讨论,为“女娲造人”这一经典神话中的人物赋予全新的故事情节和寓意,让学生的想象力得到了释放,碰撞出灵感的火花。


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课后Lisa老师分享的这份作业,来自11VCE班Luke同学,文章立意新颖富有哲理,用词遣句优美准确。故事中的女娲,最开始精心造人,后来发现人类为逐利益自相残杀,心灰意冷,不再如从前般用心,换为以葛藤抽打造人。

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边做俯卧撑,边学经济?


Ryan老师的经济课一向生动有趣、富有激情,擅长以丰富的课堂活动,激发学生参与课堂的热情,再通过深入浅出的教学引导,帮助学生理解与掌握教学内容。


这一堂课,Ryan老师设计了Push-up machine,帮助学生理解边际收益递减的经济学原理。


该游戏限定了固定资源的投入(框就那么大),一开始,学生会发现通过增加员工(可变成本),边际收益会增加,但是随着员工越来越多,固定资源限制了员工的发挥,导致边际收益逐渐减少,甚至变为负数。

 

通过这个游戏,让学生清晰认知,短期内导致边际收益递减的核心就是固定资源。


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Jimmy老师的这堂课,是一堂阅读指导课,讲述的是法国批判现实主义作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》,课堂围绕“情节梳理-人物赏析-主题理解-朗读感悟”的目标与环节,展开教学活动。


课堂上,谆谆善诱的Jimmy老师结合文本阅读与观察插图的方式,帮助学生迅速理清故事情节,同时通过小组合作,引导学生相互启发,从而较为深刻地感受小说高明的叙事技巧。


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到了人物赏析环节,Jimmy老师采用以点带面、分角色朗读的方式,引导同学体会人物情感态度的变化,揣摩人物心理,把握人物性格;并联系生活实际,思考小说的思想主题和价值观取向,抓住重点的同时,也突破了教学难点。

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本堂课的重点是How can we do to limit the damage caused by earthquakes?


课上,Katherine老师以时间线划分,引导学生学习应对地震不同阶段所造成的危害,包括地震前的预测,地震时的逃生,以及地震后的重建。同时结合生活实际,让学生更好地掌握如何将知识运用到实际中。

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学科升学方向


1

人文学院 Arts and Humanities

主要专业包括:

设计、建筑、历史、文学、心理学、语言学等

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2

社会科学学院 Social Science

主要专业包括:

媒体(Media/Communication),教育学,经济学,社会学等

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内容提供:

MAH 中文&人文学科组

MAH 升学指导团队